意象條件其二：一切皆平等 上

2023年再回頭過來看這篇，著實有些感觸。

阿納絲塔夏，妳究竟花了多少力氣，憑一己之力看到第四冊《共同的創造》裡第二章描述的光景？

待我透過樹看到這些內容時，書已經出版20年有餘。說真的，要看到這層面不容易，得要先問對問題，還要對樹木有一些熟悉程度，本身也不能有太堅定的信仰，尤其是對神的信仰。

甚至於，我也沒有預料到一切皆平等竟然與神創造時的思想有關。

或許妳不是在等待有誰能夠了解妳或驗證才說的，但正因為妳說了，並且藉由弗拉迪米爾的手寫下來，我們才有機會更深入這層面。

完全的，謝謝妳的勇敢。

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在呈現內容之前，我要解釋一下元素的定義，否則沒看過鳴響雪松書系的人可能會不好理解。

意象條件其一：愛

什麼是愛

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意象導讀

地球是個能實現所有宇宙內外，大小生命夢想的地方。創造者說。

每個人都知道要做正確的事情，做正確且永恆的事情。

每個人都在追求幸福到極致，可是只有永恆的思想，才能造就永恆的幸福。

人啊，無論花多少輩子，都不可能比一開始就朝永恆的道路去更好。

不要安於「一輩子」的幸福，而是「永恆的輩子」都活在永恆的夢想裡。

大樹訪問1：苦楝

目的：藉由訪問樹小時候到長大之後的任務掌握度的差異，以提倡大樹的重要性。

問題：想明白樹從小樹到大樹對自身任務掌握度的差異？

受訪目標：幼兒園旁的大苦楝、新興公園的榕樹以及平鎮納骨塔旁的菩提樹，以樹冠幅較飽滿的為主要目標。

與樹木溝通方法 2024.11更新

在此立志找出能讓所有人都能學會的溝通方法，讓每個人都能憑著自己的意志，與永恆的智慧相連。

會不斷更新，直到所有人看著網誌的內容都能輕易連結為止。

造物者賦予樹木位居中心的地位，上通宇宙，下達地心。也賦予樹木做為人類認識自己與世界的帶領者、啟蒙者、協助者的角色。

整個地球的生命都是造物者的口信，他們互動的方式、生存的方式，他們賴以維生的秩序，都是造物者親自安排，用以教導人類的教材。

造物者不是用說的，而是用示範的。整個地球，就是教導如何過上永恆生活的偉大學校。

如果將地球比擬為圖書館，樹木就是某種類別的專家，也是教育家，祂們能將永恆的知識導讀並說給人類聽，並且負責教育人類如何看待自然與自己，我可以跟你們保證，樹木既是嚴師也是慈母，只要你抱持著信任與放鬆，就能從中得到最大的收穫。

重要的是，你會得到永遠不會拋棄你的盟友。

錫蘭肉桂：屬於大氣與風的兄弟

錫蘭肉桂 Cinnamomum verum

科別：樟科

為常綠喬木 

【意象】風

【生命任務】

樹杞：為人傳遞念想的嘯鷹-2023.08.14更新

樹杞 Ardisia sieboldii Miq.

科別：報春花科

為常綠小喬木 

【意象】凝神、精準傳遞

【生命任務】

朴樹：扎根土地的龍龜

朴樹 Celtis sinensis Pers.

科別：大麻科

為落葉性喬木 

【意象】如如不動

【生命任務】